우리는 거의 매일 돈을 만진다. 화폐의미가 지폐, 수표를 비롯해 신용카드로 확대된 만큼 화폐를 다루는 일은 일상이 됐다. 그 일상 속에서 돈은 어떻게 이동될까? 은행은 어떤 일을 할까? 금융기관의 하는 일에 따라 우리는 어떤 영향을 받을까? 하는 궁금증에 대해 생각해보게 된다.

금융은 '돈의 흐름'이라고 보통 말한다. 우리 주변에서 돈의 흐름과 연관된 곳은 아주 많다. 그러나 어린이들은 돈의 흐름 현상이 보이지 않기 때문에 어려워하곤 한다. 어린이들이 과자를 구입해서 돈을 내는 행동자체가 거래라는 사실을 경제교육을 통해서 알게 된다. 그 거래과정을 통해 돈의 움직임을 관찰하고 이해할 수 있도록 유도하는 것이다.

이번 경제 교육은 '나는 어떻게 돈을 사용하고 있는지'에서 시작된다. 자신이 사용하는 돈의 움직임을 관찰함으로써 보이지 않는 돈의 흐름을 생각해보는 시간을 갖는 것이다. 자신이 사용한 돈 중 저축한 돈의 흐름과 소비를 하면서 이동된 돈의 흐름을 생각해보는 것이다. 그로 인해 자신이 저축한 돈이 들어간 은행에서 어떤 일을 하는지 알아봄으로써 금융기관의 기능을 신문 자료를 통해 쉽게 파악할 수 있게 된다. 이 과정에서 이자율에 따라 달라지는 모습들이 회사나 개인에게 어떤 영향을 주는지 알 수 있다. 특히 금융기관을 방문한 경험을 통해 금융에 대한 관심과 동기를 불러일으킬 수 있다.



경제수업 3차시

은행이 하는 일과 금융에 관한 다양한 정보를 이해하는데 목표를 둔다.



▷1단계 수업

- '은행아, 넌 어떤 일을 해?' 경제동화책 읽기.

- 은행이 생겨난 과정과 필요하게 된 까닭 이해해보기.

- 은행은 어떤 일을 하는지 은행의 역할에 대해 이야기해보기.

- 책 속의 내용을 파악하고 경제용어에 대한 스피드퀴즈게임 진행하기.

- 자신이 용돈은 어떻게 사용되고 은행에 저축하는 돈은 얼마인지 생각해보기.



1단계 수업 : 경제동화책을 통해 금융에 대한 용어와 은행이 필요한 배경을 이해하는데 도움이 된다.



▷2단계 수업

- 기사를 통해 금융과 관련된 용어를 표현해보고, 새로 알게된 사실에 대해 이야기해보기.

- 1인은 회사사장, 1인은 은행직원, 2인은 고객이 되어 저축하고 대출하는 역할극 해보기. (사장은 어떤 상황으로 금융기관을 이용했는지, 고객은 어떤 금융 일을 처리했는지 알아보기)

- 은행직원과 인터뷰해보기.



2단계 수업 : 자신이 저축한 돈이 은행에서 어떻게 쓰이는지 생각해 보자.



▷3단계 수업

- 신문 속에서 금융거래에 관한 정보나 주식에 대해 알아보기.

- 회사의 수익과 주식의 관계, 수익과 배당금의 차이를 표로 표현해보기.



3단계 수업 : 자신이 운영하는 회사의 이익금이 클수록 주식가격의 변화나 투자자의 배당금의 변화에 대해 표현해보자.



▷4단계 수업

- 돈이 우리생활에 미치는 영향에 대해 이야기해보기.

- 자신이 금융기관에서 관찰하거나 경험한 일들에 대해 이야기해보기.



4단계 수업 : 자신이 경험해 본 금융기관에 대해 이야기해보자.



수업 Tip

-스피드게임 등으로 금융과 관련된 용어를 맞추게 하면 어린이들의 흥미를 높일 수 있다. 특히 역할극은 자신의 배역에 따른 입장을 생각해보게 한다.

-'용어 연상하기'로 친구들이 기사를 선택하게 한다. 그 속에서 연상되는 상황과 캐릭터 묘사함으로써 금융에 대한 관심이 커지는 것을 볼 수 있다.< 공동기획 제주NIE학회>