[생각을춤추게하는NIE]진로와 NIE(12)-단계별 진로수업
-구체적인 진로계획-②비전맵
-구체적인 진로계획-②비전맵
입력 : 2013. 11. 07(목) 00:00
오은지 기자 ejoh@ihalla.com
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비전맵, 앞으로 어떻게 살아가겠다는 자신만의 지도
현대사회 예측하기 힘든 세상
구체적 진로계획 없으면 방황
인생에 대한 행동원칙 정해야
낯선 여행길에서 지도를 가지고 있느냐, 없느냐는 여행의 질을 결정한다. 지도는 가고자 하는 목적지의 위치를 파악해주고 그 목적지를 가기 위해서 어떤 길로 가는 것이 내가 원하는 것을 찾을 수 있는지를 결정하는데 도움을 준다. 목적지까지의 길은 많다. 가까운 길도 있고 먼 길도 있다. 쉬운 길도 있을 것이고 험한 길도 있을 것이다. 진로는 이러한 여러 가지의 길 중에서 나에게 적합한 길을 선택하는 것이다. 그 선택이 늘 옳을 수는 없다. 그 선택이 늘 만족스러울 수도 없다. 그러기에 선택에 스스로 명확한 이유를 붙일 수 있어야 한다. 그래야 아쉬움과 후회가 적다. 목적지까지 나있는 여러 갈래의 길 중에 어떤 길을 선택할 건지, 그 선택의 이유는 무엇인지 명확하다면 자신의 선택을 후회없이 받아들일 수 있을 것이다.
비전맵을 그린다는 것은 내 인생에서 지도를 가지고 살아간다는 것이다. 이는 내 삶의 목적지를 알고 있고, 어떤 방향, 어떤 방법으로 살아가겠다는 구체적 진로계획을 가지고 있음을 말한다. 반대로 지도가 없다면 자신의 진로에 대해 확신하기가 어려워지고 막연한 불안감이 생긴다. 막연한 불안감은 청소년기의 방황을 더 부추길 수 있다. 요즘 청소년 방황의 여러 요인 중 삶의 지도와 사명이 없기 때문인 경우가 많을 것이다. 그러기 때문에 청소년의 진로결정에 있어 비전맵을 그리는 일은 무엇보다도 중요하다.
비전(vision)의 사전적 정의는 '내다보이는 장래의 상황'으로 삶에서 미래를 전망하는 것을 말한다. 현대사회에서 미래를 전망하는 것은 너무나 중요하다. 우리 청소년들이 살아가야하는 현대사회는 예측불허의 사회다. 미래를 예측하기 어려운 사회일수록 미래를 전망할 수 있는 능력은 그 사람의 성공을 좌우한다고 해도 과언이 아니다.
비전맵은 인생의 지도다. 그 인생의 지도를 가지고 있다는 사실만으로도 청소년들은 막연한 불안에서 벗어나 자신의 꿈을 키울 수 있다. 그 꿈을 찾도록 도와주는 활동이 비전맵 그리기다. 이번 진로NIE는 비전맵 그리기 활동을 했다. 자신이 바라는 장래직업을 목적지로 선정하고 그 길로 가는 지도를 그려보는 일이다.
이 활동이 쉽지는 않다. 아직 장래직업에 대한 명확하지 않은 친구들이 많기 때문이다. 하지만 지금까지 자신의 적성과 흥미를 알 수 있는 자기이해 활동을 해보았고, 자신의 꿈과 관련한 직업의 세계와 합리적 선택을 하는 과정을 거쳤고, 목표사다리를 통해 자신이 해야 할 일들을 구체적으로 생각하는 활동들을 해왔기 때문에 초기적단계의 비전맵을 그릴 수 있었다.
비전맵그리기 NIE활동은 신문에서 자신의 미래모습을 찾아서 목적지로 선정하고 그 길로 가는 과정에서 자신이 해야 하는 것들, 그 속에서 자신이 지녀야 할 마음가짐을 찾아보는 일이다. 앞서 했던 목표사다리와 겹치는 부분이 있을 수도 있다. 하지만 이 활동은 자신의 꿈을 향한 길을 좀 더 구체적으로 다져가는 과정이므로 청소년들이 자신의 꿈과 진로에 확신을 가질 수 있도록 도와줄 수 있다.
이 비전맵 활동과 함께 사명서쓰기를 하면 좋다. 비전맵이 지도라면 사명서는 나침판과 같다. 사명서는 인생진로에 행동의 원칙을 제시해 주는 일이다. 마치 개인의 헌법처럼 자신의 행동을 올바르게 결정할 수 있도록 도와주기 때문이다. 사명서를 가지고 있다는 것은 자신의 삶에서 무엇을 해야 할 지를 분명히 아는 일이다. 사명서를 가지고 있는 사람은 인생의 길 위에서 불어오는 거친 풍랑을 이겨낼 수 있는 힘이 생긴다. 그렇게 때문에 사명서를 지닌 청소년들은 능동적이고 주도적으로 삶의 주인으로 살 수 있는 것이다. 요즘 의존적인 경향이 엿보이는 청소년들에게 너무나 중요한 활동이다. 사람은 자신이 옳다고 여기는 가치에 의해 결정하고 행동하기 때문이다.
▷초등 저 진로NIE 활동
1. 자신의 미래의 꿈을 신문에서 찾고 그 길로 가는 과정 속에 어떤 것들을 해야 하는지 찾아보는 활동
2. 나는 무엇을 하기 위해 태어났는지 나는 무엇을 하고 싶은 사람인지를 생각해 보는 '나는 000하는 사람이다', 비전 발견하기 활동
3. 사명서 쓰기 활동
▷초등 고 진로NIE 횔동
1. 자신의 미래의 꿈을 신문에서 찾고 그 길로 가는 과정 속에 어떤 것들을 해야 하는지 찾아보는 활동. 구체적으로 어떤 일을 해야 하고 어떤 자리에 있어야 하는지에 대해 신문자료를 활용해 꿈의 지도 그리기
2. 나는 어떤 사람인지, 어떤 사명을 가지고 태어났는지, 어떤 가치를 가지고 살아갈 사람인지 신문을 통한 활동하기
3. 사명서 쓰기
▷중등 진로NIE 횔동
1. 나의 인생지도를 마인드맵으로 그리기
2. 나의 인생에서 해보고 싶은 일을 연령대별로 찾고 활동하기
3. '나는 어떤 일을 하고 싶은 사람이다. 어떤 꿈을 가진 사람이다.'를 신문자료로 활동하기
4. 사명서 쓰기
<전근아·NIE 연구위원>
구체적 진로계획 없으면 방황
인생에 대한 행동원칙 정해야
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| ▲전근아·NIE 연구위원 |
비전맵을 그린다는 것은 내 인생에서 지도를 가지고 살아간다는 것이다. 이는 내 삶의 목적지를 알고 있고, 어떤 방향, 어떤 방법으로 살아가겠다는 구체적 진로계획을 가지고 있음을 말한다. 반대로 지도가 없다면 자신의 진로에 대해 확신하기가 어려워지고 막연한 불안감이 생긴다. 막연한 불안감은 청소년기의 방황을 더 부추길 수 있다. 요즘 청소년 방황의 여러 요인 중 삶의 지도와 사명이 없기 때문인 경우가 많을 것이다. 그러기 때문에 청소년의 진로결정에 있어 비전맵을 그리는 일은 무엇보다도 중요하다.
비전(vision)의 사전적 정의는 '내다보이는 장래의 상황'으로 삶에서 미래를 전망하는 것을 말한다. 현대사회에서 미래를 전망하는 것은 너무나 중요하다. 우리 청소년들이 살아가야하는 현대사회는 예측불허의 사회다. 미래를 예측하기 어려운 사회일수록 미래를 전망할 수 있는 능력은 그 사람의 성공을 좌우한다고 해도 과언이 아니다.
비전맵은 인생의 지도다. 그 인생의 지도를 가지고 있다는 사실만으로도 청소년들은 막연한 불안에서 벗어나 자신의 꿈을 키울 수 있다. 그 꿈을 찾도록 도와주는 활동이 비전맵 그리기다. 이번 진로NIE는 비전맵 그리기 활동을 했다. 자신이 바라는 장래직업을 목적지로 선정하고 그 길로 가는 지도를 그려보는 일이다.
이 활동이 쉽지는 않다. 아직 장래직업에 대한 명확하지 않은 친구들이 많기 때문이다. 하지만 지금까지 자신의 적성과 흥미를 알 수 있는 자기이해 활동을 해보았고, 자신의 꿈과 관련한 직업의 세계와 합리적 선택을 하는 과정을 거쳤고, 목표사다리를 통해 자신이 해야 할 일들을 구체적으로 생각하는 활동들을 해왔기 때문에 초기적단계의 비전맵을 그릴 수 있었다.
비전맵그리기 NIE활동은 신문에서 자신의 미래모습을 찾아서 목적지로 선정하고 그 길로 가는 과정에서 자신이 해야 하는 것들, 그 속에서 자신이 지녀야 할 마음가짐을 찾아보는 일이다. 앞서 했던 목표사다리와 겹치는 부분이 있을 수도 있다. 하지만 이 활동은 자신의 꿈을 향한 길을 좀 더 구체적으로 다져가는 과정이므로 청소년들이 자신의 꿈과 진로에 확신을 가질 수 있도록 도와줄 수 있다.
이 비전맵 활동과 함께 사명서쓰기를 하면 좋다. 비전맵이 지도라면 사명서는 나침판과 같다. 사명서는 인생진로에 행동의 원칙을 제시해 주는 일이다. 마치 개인의 헌법처럼 자신의 행동을 올바르게 결정할 수 있도록 도와주기 때문이다. 사명서를 가지고 있다는 것은 자신의 삶에서 무엇을 해야 할 지를 분명히 아는 일이다. 사명서를 가지고 있는 사람은 인생의 길 위에서 불어오는 거친 풍랑을 이겨낼 수 있는 힘이 생긴다. 그렇게 때문에 사명서를 지닌 청소년들은 능동적이고 주도적으로 삶의 주인으로 살 수 있는 것이다. 요즘 의존적인 경향이 엿보이는 청소년들에게 너무나 중요한 활동이다. 사람은 자신이 옳다고 여기는 가치에 의해 결정하고 행동하기 때문이다.
▷초등 저 진로NIE 활동
1. 자신의 미래의 꿈을 신문에서 찾고 그 길로 가는 과정 속에 어떤 것들을 해야 하는지 찾아보는 활동
2. 나는 무엇을 하기 위해 태어났는지 나는 무엇을 하고 싶은 사람인지를 생각해 보는 '나는 000하는 사람이다', 비전 발견하기 활동
3. 사명서 쓰기 활동
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▷초등 고 진로NIE 횔동
1. 자신의 미래의 꿈을 신문에서 찾고 그 길로 가는 과정 속에 어떤 것들을 해야 하는지 찾아보는 활동. 구체적으로 어떤 일을 해야 하고 어떤 자리에 있어야 하는지에 대해 신문자료를 활용해 꿈의 지도 그리기
2. 나는 어떤 사람인지, 어떤 사명을 가지고 태어났는지, 어떤 가치를 가지고 살아갈 사람인지 신문을 통한 활동하기
3. 사명서 쓰기
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▷중등 진로NIE 횔동
1. 나의 인생지도를 마인드맵으로 그리기
2. 나의 인생에서 해보고 싶은 일을 연령대별로 찾고 활동하기
3. '나는 어떤 일을 하고 싶은 사람이다. 어떤 꿈을 가진 사람이다.'를 신문자료로 활동하기
4. 사명서 쓰기
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<전근아·NIE 연구위원>
