역사란 과거와 현재와의 소통과 대화의 장이다. 역사를 통해 현재 나의 삶을 한번 더 생각하고 미래의 삶을 계획할 수 있다. 이번 수업은 그저 먼 옛날에 일어났던 우리의 조상들의 이야기로서의 역사가 아니라, 현재 우리의 삶과 밀접한 관계를 갖고 있다는 인식을 갖도록 마련됐다. 역사를 잘 들여다볼 수 있는 역사관을 갖는 것이 세상을 잘 이해하며 자신의 삶을 주도적으로 이끌어나가는 지름길이 될 것이기 때문이다.

▶1단계 - 역사란 무엇이라 생각하나요?

지금도 역사는 계속 흐르고 있습니다. 여러분이 지금 웃는 것도, 머리를 긁적이는 것도, 콧구멍을 후비는 것도 모두 작은 역사에요. 역사는 우리의 몸짓과 생각의 모습을 닮았어요.

1. 역사하면 떠오르는 것을 마인드 맵으로 표현해 보세요.

2. 역사하면 떠오르는 것을 그림으로 그려 보세요.

3. 역사를 문장으로 정의해 보세요.

▶2단계 - 선사시대에 대해 자세히 알아 볼까요?

제주 삼화지구 유적에서 아파트 공사를 하던 도중에 청동기시대 유적인 옹관묘가 발굴되었어요. 역사학자들이 정리 해 놓은 역사도 이렇게 새로운 유물이 발굴됨으로써 지금까지 배워왔던 역사가 가끔씩 달라지기도 합니다. 어린이 여러분들도 아직 서툴지만 꼬마 역사가가 되어 주변을 세심히 탐구하는 눈길을 가져보아요.

1. 선사시대(구석기, 신석기, 청동기, 철기) 사람들의 특징을 정리하여 볼까요?

2. 시대별로 대표되는 특징 골라 그림을 그려보세요.

3. 신문에서 새롭게 알게 된 사실을 정리하여 볼까요?

▶3단계 - 좀 더 생각해 봐요.

선사시대의 생활모습을 자세히 생각해 보아요. 선사시대 하면 우리가 보통 원시인들 처럼 '우가우가'만 하며 살았다고 생각했는데 선사시대 특징을 살펴보니 그렇지 않죠? 우리 조상들은 환경에 순응하며 발전했고 지혜롭게 살아왔다고 생각해요.

1. 선사시대 중 자신이 가장 마음에 드는 시대는 어느 시대인가요? 그 이유는 무엇인가요?

2. 선사시대 중 한 시대를 골라 주인공이 되어 글을 써 볼까요?

3. 선사시대 중 한 시대를 골라 그림으로 자신의 생활을 표현하여 볼까요?

4. 선사시대 중 한 시대를 골라 설명글을 써 보세요.

5. 시대별 생활모습을 칭찬하거나 비판하여 보세요.

위 활동을 통하여 역사에 대한 다양한 마음이 열렸으리라고 본다. 후속 수업으로 우리나라 최초국가인 고조선을 기초로 삼국시대, 고려시대, 조선시대까지 연계하여 꾸준히 수업을 해보는 것이 좋다.

▲출제 : 강춘옥 NIE 자문위원

신문을 통한 역사NIE 수업은 과거와 현재의 연결고리 역할을 생생하게 해주는 고마운 존재이다. 역사수업을 통하여 조상들의 지혜를 배우며 잘못된 것은 다시 반복되지 않도록 노력하는 타산지석의 시간이 될 것이다. 인간은 더 나은 물질적인 풍요를 위해 끊임없이 노력하고 싸움을 벌인다. 이러한 노력이 미래를 더욱더 풍요롭게 하고 삶을 더 윤택하게 하는 일일 것이다. 하지만 물질적이 풍요만이 우리의 삶이 행복하다고는 볼 수 없다.

역사NIE 수업을 통하여 진정한 인간적인 풍요로운 삶이 어디에 있는지 한번 더 생각하게 하는 시간이였다. 우리 아이들이 물질의 노예가 아닌 정신적인 풍요로움을 더 우선적 가치로 두며 살아가게 하는 것이 우리 어른들의 몫이라 생각한다.